Nauka języka obcego: pięć najczęstszych błędów

To mit, że inteligentni ludzie lepiej uczą się języków. Oczywiście, nie boli, zwłaszcza, gdy wrodzone typy akademickie posiadają arsenał strategii uczenia się. Jednak większość umiejętności uczenia się języków to w rzeczywistości nawyki, które można formować poprzez odrobinę dyscypliny i samoświadomości.

Oto pięć najczęstszych błędów, jakie popełniają uczący się języka:

Nie słuchamy wystarczająco

Istnieje szkoła językoznawstwa, która uważa, że nauka języka zaczyna się od „cichego okresu”. Tak jak dzieci uczą się produkować język poprzez słuchanie i papugowanie dźwięków, uczący się języka muszą ćwiczyć słuchanie, aby się uczyć. Może to wzmocnić poznane słownictwo i struktury oraz pomóc uczniom dostrzec wzorce w języku.

Słuchanie jest umiejętnością komunikacyjną, z której najczęściej korzystamy w życiu codziennym, ale może być ciężko ćwiczyć, jeśli nie mieszkasz w obcym kraju lub nie uczęszczasz na zajęcia wciągające. Rozwiązanie? Znajdź muzykę, podcasty, programy telewizyjne i filmy w języku docelowym i słuchaj, słuchaj, słuchaj, tak często, jak to możliwe.

Brak ciekawości

W nauce języków, nastawienie jest kluczowym czynnikiem w rozwoju ucznia.

Lingwiści badali podejście do nauki języków obcych w latach 70. w Quebecu w Kanadzie, kiedy napięcie między Anglo i Francophones było wysokie. Badanie wykazało, że Anglofony utrzymujące uprzedzenia wobec francuskich Kanadyjczyków często słabo radziły sobie z nauką języka francuskiego, nawet po latach nauki francuskiego jako obowiązkowego przedmiotu szkolnego.

Z drugiej strony uczeń, który interesuje się obcą kulturą, odniesie większy sukces w swoich badaniach językowych. Ciekawi kulturowo studenci będą bardziej otwarci na język i bardziej otwarci na tworzenie relacji z native speakerami.

Sztywne myślenie

Lingwiści stwierdzili, że uczniowie z niską tolerancją na niejednoznaczność zmagają się z nauką języka.

Nauka języka wiąże się z dużą dozą niepewności – uczniowie codziennie będą spotykać się z nowym słownictwem, a dla każdej reguły gramatycznej będzie wyjątek dialektyczny lub czasownik nieregularny. Dopóki nie osiągnie się płynności rodzimej, zawsze będzie pewien poziom niejednoznaczności.

Typ ucznia, który widzi nowe słowo i sięga po słownik, zamiast odgadnąć znaczenie z kontekstu, może czuć się zestresowany i zdezorientowany w klasowej immersji. Ostatecznie mogąoni zrezygnować z nauki języków z czystej frustracji. To trudny sposób myślenia, ale małe ćwiczenia mogą pomóc. Znajdź piosenkę lub tekst w języku docelowym i ćwicz zrozumienie istoty, nawet jeśli kilka słów jest nieznanych.

Pojedyncza metoda

Niektórym uczniom najwygodniej jest słuchać i powtarzać ćwiczenia z laboratorium językowego lub podcastu. Niektórzy potrzebują podręcznika gramatyki, aby zrozumieć obcy język. Każde z tych podejść jest w porządku, ale błędem jest poleganie tylko na jednym.

Uczący się języka, którzy używają wielu metod, ćwiczą różne umiejętności i postrzegają koncepcje wyjaśnione na różne sposoby. Co więcej, różnorodność może powstrzymać ich od utknięcia w rutynie uczenia się.

Wybierając klasę, uczniowie powinni znaleźć kurs, który ćwiczy cztery umiejętności językowe (czytanie, pisanie, słuchanie i mówienie). W przypadku samokształcenia spróbuj połączenia podręczników, lekcji audio i aplikacji do nauki języków.

Strach

Nie ma znaczenia, jak dobrze osoba potrafi pisać w obcym języku, odmieniać czasownik lub jak dobrze potrafi zdać test słownictwa. Aby nauczyć się, ulepszać i naprawdę używać języka docelowego, musimy mówić.

Jest to etap, w którym uczniowie mogą stracić zapał, a poczucie nieśmiałości lub niepewności czy ich ciężka praca ma sens. W kulturach Wschodu, gdzie zachowanie twarzy jest silną wartością społeczną, nauczyciele EFL często narzekają, że studenci, pomimo lat nauki języka angielskiego, po prostu nie mówią. Zbyt się boją spartaczyć gramatykę lub błędnie wymawiać słowa w sposób, który ich zawstydzi.

Kluczowe jest to, że te pomyłki pomagają uczniom, pokazując im granice języka i korygując błędy, zanim staną się zakorzenione. Im więcej osoba ucząca się języka mówi, tym szybciej się poprawia.